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Publication de Béatrice Durand, Stefanie Neubert, Dorothee Röseberg et Virginie Viallon:

Étudier en France et en Allemagne
Approche comparée des cultures universitaires


Le processus de Bologne a entraîné un vaste mouvement d’harmonisation des structures universitaires en Europe mais il n’a pas nivelé les traditions universitaires des différents pays.
Un séjour dans une université étrangère est ainsi souvent l’occasion d’un choc culturel : les étudiants sont confrontés à des façons d’enseigner, des types de cours, des types de travaux qui ne correspondent pas aux habitudes acquises dans le système universitaire d’origine. Ces habitudes font partie de la structure mentale et sociale des individus, mais elles restent implicites.
Étudier en France et en Allemagne entreprend de rendre ces structures explicites en comparant systématiquement les cultures universitaires française et allemande. Les champs abordés sont les suivants : structures de l’enseignement supérieur (actuelles et dans une perspective historique), organisation des études, typologie des enseignements, genres écrits et oraux de la production universitaire, procédures d’évaluation, structure de la carrière académique.